Приложение 2

(к постановлению Кабинета Министров Кыргызской Республики от 15 мая 2025 года № 257)

Положение о дошкольных образовательных организациях Кыргызской Республики

(В редакции постановления Кабинета Министров КР от 17 февраля 2026 года № 108)

Глава 1. Общие положения

1. Положение о дошкольных образовательных организациях (далее - Положение) разработано в соответствии с Законом Кыргызской Республики "Об образовании" и иными нормативными правовыми актами в области образования, регламентирующими деятельность дошкольных образовательных организаций (далее - ДОО).

2. В настоящем Положении основные понятия используются в следующем значении:

1) государственный образовательный стандарт дошкольного образования Кыргызской Республики (далее - Госстандарт) - обязательный документ для всех видов дошкольных образовательных организаций, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, устанавливающий единые минимальные требования, предъявляемые к дошкольному образованию и уходу за детьми;

2) дошкольная группа - группа детей дошкольного возраста, созданная в ДОО;

3) дошкольная образовательная организация - организация, предназначенная для детей дошкольного возраста, которая создается с целью удовлетворения заказа государства, запросов и потребностей семьи и общества в уходе за ребенком, его воспитании, развитии, обучении;

4) альтернативные (вариативные) формы дошкольных образовательных организаций - это вариации дошкольных образовательных организаций, представляющие услуги дошкольного образования, ухода и присмотра за детьми (с кратковременным пребыванием 3-5 часов, детские сады домашнего типа, центры развития, комнаты развития ребенка, детские центры адаптации, центры вечернего и выходного пребывания детей);

5) дошкольная образовательная программа - нормативный документ, устанавливающий обязательный минимум содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями развития детей;

6) дошкольный возраст - период физического, психического и социального становления личности ребенка с 1 года до 6 лет;

7) законные представители ребенка - родители, усыновители, попечители, опекуны, при их отсутствии - сотрудник уполномоченного органа по защите детей;

8) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей обучающегося;

9) инклюзивное дошкольное образование - дошкольное образование, обеспечивающее его доступность для уязвимых категорий детей, в том числе со специальными нуждами, с учетом создания условий для их обучения;

10) интегрированные занятия - обучение на основе тематической и познавательной взаимосвязи основных и дополнительных программ дошкольного образования;

11) многоязычное образование - использование двух и более языков в образовательном процессе с целью усвоения детьми содержания занятий и совершенствования языковых навыков;

12) дети с ограниченными возможностями здоровья - дети, имеющие особые потребности в физическом, психическом, социальном, когнитивном развитии и нуждающиеся в социальной помощи, реабилитации, а также в особом внимании семьи, специалистов и общества;

13) специальная дошкольная образовательная организация (СДОО) - предназначенная для детей с ограниченными возможностями здоровья, которая несет ответственность перед обществом и государством за организацию процесса, воспитания, развития и обучения, охрану жизни, безопасность и здоровье детей;

14) специальное образование - обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществляемое в специальных или дошкольных образовательных организациях;

15) учебный план - документ, регламентирующий перечень и объем учебных занятий соответствующего дошкольного образования, порядок их изучения и формы контроля;

16) сопровождение в образовательном процессе - создание социально-психологических и педагогических условий и услуг для развития личности обучающегося и его успешного обучения с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, для поддержки обучающегося и достижения обучающимся оптимального развития и успешной социальной интеграции;

17) уполномоченный орган - уполномоченный государственный орган в сфере образования.

3. В системе дошкольного образования могут создаваться альтернативные (вариативные) формы ДОО, направленные на удовлетворение потребностей детей и семьи в получении дошкольного образования и предоставляющие услуги ухода и присмотра за детьми.

Глава 2. Правовой статус ДОО